为深刻鼓舞我市初中生物学课堂教学校正，精确引颈学科教学方针，聚焦课堂教学提质增效中枢想象，全面落实新讲义培训精神，切实升迁教师专科造就与教学履行智力，助力全市初中诠释教学质料稳步升迁。3月25日，由菏泽市诠释科学商讨院主持，东明县诠释教学商讨室经办的2026年菏泽市初中生物学教学筹商会在东明周全中学召开。市县区教研员、全市初中生物主干教师550余东谈主进入作为。

上昼三位教师进行了精彩的课例展示。东明县第一低级中学的许瑞敦厚进行了《生态身分影响生物的生存》展示课。许瑞敦厚以动画熊大熊二种棉花的视频导入，提高学生的兴味，教导学生主动探究生态身分与生物生存的内在有计划，最终将本节课学习的内容用于贬责棉花生蚜虫的实质问题，以种棉花的大状况邻接本节课的恒久。考据非生物身分对生物生存的影响时，将黄粉虫幼虫，引入课堂，让学生躬行去不雅察体验，培养学生的履行探究智力。充分彰显了新课标下“以生为本”的教学理念。

巨野县教科研中心的杨俊忠敦厚带来了初三温习课《东谈主体养分物资的继承和愚弄》。本节课以葡萄糖在东谈主体中的神奇旅步履整节课的导线，将养分物资的起原、消化、继承和运载，最终养分物资的愚弄进行整合，波及专题的地位，命题趋势，况且课堂中学生体会了中老师题的呈现容貌及难度，为温习课高效履行提供了优秀程序。

曹县实验中学张艳亭敦厚带来初三温习课《东谈主体生理与健康》，容身学科中枢造就，和会健康生存理念，课堂逻辑澄澈、互动充分，有用升迁了温习课的针对性与实效性。

下昼，东明县生物教研员牟藩珠敦厚、单县教科研中心葛庆敏敦厚、曹县楼庄镇中学朱海棠敦厚远隔对三节立场互异、精彩纷呈的优质课例进行了专科点评。

东明县诠释教学商讨室牟藩珠敦厚围绕许瑞敦厚的《生态身分影响生物的生存》，从教学想象达成、教学步履想象、学生存动开展、中枢造就落地等方面进行全面见识，既充分详情了课堂情境创设、探究作为想象等亮点，又聚拢教学实质建议针对性优化建议，点评内容精确求实、贴合课堂实操，让参会教师深受启发。

葛庆敏敦厚聚拢课标条件与课堂教学实效，对杨俊忠敦厚的《东谈主体养分物资的继承和愚弄》作出精确点评：本节课紧扣学问内在逻辑干线，教学步履想象小巧、层层递进；能容身学情深度分析，聚焦备考环节，让中枢造就想象信得过落地生根，尤其认真对学生科学想维智力的系统培养。同期，葛敦厚建议整体教师：精研用好教学参考书，系统构建学科学问体系，深刻研读山东省妥洽命题样题，以更精确的教学导向升迁课堂质料与备考实效。

曹县楼庄镇中学朱海棠敦厚，全程参与了张艳亭敦厚的《东谈主体生理与健康》磨课步履，天博体育详情了张艳亭敦厚整节课的想象，学问的落实及细节的把捏。同期，又从一线教学的视角起程，聚拢课堂教学细节，建议了对这节课的几点想考。内容朴实接地气，操作性强。

教会相易步履中，山师大附中实验学校的姚叶敦厚先容了他们学校，集体备课，技俩式教学，听评课，主题教研，学生最先履行，功课想象，分层带领的恶果展示，字据初三的近况又建议温习的建议与反想深化，为咱们的深刻教研及学生智力的培养提供了模板，为参会教师构建新课标下的生物新课堂提供了澄澈想路。

成武县实验中学刘彪敦厚，通过新课标解读，及中老师题的分析，细察命题的新趋势，探索温习的新款式，构建新课堂。终末通过教学案例《植物的生存》专题温习，总安详践与反想。共享内容既有表面高度，又有履行落地性，为参会教师高效开展中考温习提供了有劲带领。

鲁西新区诠释体育劳动中心诠释科学商讨室教研员、菏泽市实验中学贺洁敦厚聚拢教学案例，精细见识传统课堂与新课改课堂的差异，建议具体可行的教学优化建议，为参会教师优化教学想象、完结育东谈主转型提供了新方针。

三位来自不同县区的主干教师积极共享了本次筹商会的感悟。

作为终末，菏泽市诠释科学商讨院教研员顿昊阳敦厚聚拢全市初中生物学教学实质，全面分析现时教学近况与存在问题，再行课标落地、教学评一体化履行、中枢造就援助、中考备考优化等中枢维度建议科学履行建议，为全市初中生物学教学教研责任厘清想路、明确方针，将整场筹商作为推向热潮。

这次菏泽市初中生物学教学筹商作为，以课例为载体、以点评为抓手、以教会为纽带，搭建了高效的教研相易平台。参会教师在不雅摩中学习、在点评中升迁、在相易中成长，进一步深化了对新课标理念的流畅，显然了课堂教学与中考温习的优化方针。全市初中生物学诠释责任者将以这次作为为机会，深耕课堂、潜心教研，把所学所悟回荡为教学履行能源，赓续推动初中生物教学高质料发展，为援助学生中枢造就、助力菏泽诠释提质增效孝敬力量。

起原：东明诠释天博体育

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